āļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāļāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđ
āļĢāļđāļāđāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđāļāļĢāļīāļ āđāļāļāđāļĄāđāļāđāļēāļāļāļ·āļ
āļ§āļąāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļĢāļļāđāļāļāļĩāđ 1: āļāļąāļāļāļĢāđ 3 – āļāļąāļāļāļēāļĢ 4 āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2565
āļĢāļļāđāļāļāļĩāđ 2: āđāļŠāļēāļĢāđ 22 – āļāļēāļāļīāļāļĒāđ 23 āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2565
(āđāļ§āļĨāļē 9:00-16:00 āļ.)
āļ§āļąāļāļāļĩāđāļĢāļąāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļ§āļąāļāļŠāļļāļāļāđāļēāļĒ
30 āļāļąāļāļĒāļēāļĒāļ 2565 (āļāļīāļāļĢāļąāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļąāļāļāļĩāđāļĄāļ·āđāļāļĄāļĩāļāļđāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļĢāļāļāļēāļĄāļāļģāļāļ§āļ)
āļāļģāļāļ§āļāļāļĩāđāļĢāļąāļ
30 āļāļ
āļāđāļēāđāļāđāļāđāļēāļĒ
4,900 āļāļēāļ (āļāđāļēāļĒāļāļāļāļŠāļĄāļąāļāļĢ)
āļāļļāļāļŠāļĄāļāļąāļāļī (āļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē/āļāđāļ§āļāļāļēāļĒāļļ/āļāļ·āđāļāđ)
āļĄ.1 – āļĄ.6
āļŠāļāļēāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļąāđāļ 11 āļāļēāļāļēāļĢ KX (BTS āļ§āļāđāļ§āļĩāļĒāļāđāļŦāļāđ) (āļāļđāđāļāļāļāļĩāđ)
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļāļąāļāđāļāļĒ (āļāļīāļāļāđāļāļāļđāđāļāļąāļ āļāļĨāļīāļāļāļĩāđāđāļāļāļāļāļāđāļēāļāļĨāđāļēāļ)
THOTH Career Learning
āđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄ
āļāļģāļāļāļīāļāļēāļĒāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ
ðŽ āļāļģāđāļĄāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļķāļāļāđāļāļāļĄāļāļāļŦāļēāļāļąāļāļĐāļ° Critical Thinking & Creativity āļāļēāļāļāļđāđāļŠāļĄāļąāļāļĢâ
âāđāļāļĢāļēāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāļāļēāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāļĄāļĩāđāļāđāļāļąāļāđāļāđāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļļāļāđāļāļāļ āļĢāļ§āļĄāđāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāļĄāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļīāļāļŦāļēāļāļēāļāđāļāđāļāļąāļāļŦāļē āļāđāļāļĒāļāļ āļŦāļĢāļ·āļāļŦāļēāļ§āļīāļāļĩāđāļŦāļĄāđāđāļāļĩāđāļāļģāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļĨāļĨāļąāļāļāđāļāļĩāđāļāļĩāļāļķāđāļ āļāđāļāļąāļāđāļāđāļāļāļąāļāļĐāļ°āļŦāļāļķāđāļāļāļĩāđāđāļŠāļāļāđāļŦāđāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļŦāđāļāļ§āđāļēāļāđāļāļāđāļĄāļĩāļāļļāļāļŠāļĄāļāļąāļāļīāļāļĩāđāļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āđāļĨāļ°āļĒāļ·āļāļŦāļĒāļļāđāļāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāđ ð
ðŊāļĢāļ§āļĄāļāļķāļāđāļŠāļāļāđāļŦāđāđāļŦāđāļ balancing āđāļ Portfolio āļāļĩāđāļĄāļĩāļāļąāđāļ Hard Skills āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļāļ°āļāļĩāđāļāđāļāļāđāļŠāļāđāļāđāļĨāļ° Soft Skills āļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāđāļāļĢāđāļāļĨāđāļāļāļāļāđāļāļāđāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļāļĢāđāļāļĒāļīāđāļāļāļķāđāļ ðŊ
ð āļĢāļļāđāļāļāļĩāđ 1 : 3 â 4 āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2565 (āļ§āļąāļāļāļąāļāļāļĢāđāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢ)
ð āļĢāļļāđāļāļāļĩāđ 2 : 22 â 23 āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2565 (āļ§āļąāļāđāļŠāļēāļĢāđāđāļĨāļ°āļāļēāļāļīāļāļĒāđ)
â° āđāļ§āļĨāļē 9.00 â 16.00 āļ.
ðĨðĨðĨ āđāļāļĢāđāļĄāļāļąāđāļāļāļīāđāļĻāļĐ āđāļĄāļ·āđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļ āļēāļĒāđāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ 15 āļāļąāļāļĒāļēāļĒāļ 2565 ðĨðĨðĨ
āļĨāļāļāļąāļāļāļĩ 10% āđāļĄāļ·āđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢ 1-2 āļāļāļĢāđāļŠ
āļĨāļāļāļąāļāļāļĩ 15% āđāļĄāļ·āđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢ 3 āļāļāļĢāđāļŠ
āļĨāļāļāļąāļāļāļĩ 20% āđāļĄāļ·āđāļāļŠāļĄāļąāļāļĢ 4 āļāļāļĢāđāļŠ
ð āļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļĨāļĒ
ðĢ āļāđāļ§āļāļĢāļąāļāļāļģāļāļ§āļāļāļģāļāļąāļ