āļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāļāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđ
āļĢāļđāļāđāļāļāļāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļ§āļīāļĢāđāļāļāđāļāļāđāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļēāļ Zoom
āļ§āļąāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļēāļāļīāļāļĒāđ 29 āļŠāļīāļāļŦāļēāļāļĄ āđāļĨāļ° āļāļēāļāļīāļāļĒāđ 5 āļāļąāļāļĒāļēāļĒāļ 2564
āļ§āļąāļāļāļĩāđāļĢāļąāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļ§āļąāļāļŠāļļāļāļāđāļēāļĒ
āļĻāļļāļāļĢāđ 27 āļŠāļīāļāļŦāļēāļāļĄ 2564
(āļāļīāļāļĢāļąāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļąāļāļāļĩāđāļĄāļ·āđāļāļĄāļĩāļāļđāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļĢāļāļāļēāļĄāļāļģāļāļ§āļ)
āļāļģāļāļ§āļāļāļĩāđāļĢāļąāļ
10 āļāļ
āļāđāļēāđāļāđāļāđāļēāļĒ
999 āļāļēāļ āļāļēāđāļāļ·āđāļāļāļĄāļē 799 āļāļēāļ (āļāđāļēāļĒāļāļāļāļŠāļĄāļąāļāļĢ)
āļāļļāļāļŠāļĄāļāļąāļāļī (āļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē/āļāđāļ§āļāļāļēāļĒāļļ/āļāļ·āđāļāđ)
āļĄ.1 – āļĄ.6
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļāļąāļāđāļāļĒ (āļāļīāļāļāđāļāļāļđāđāļāļąāļ āļāļĨāļīāļāļāļĩāđāđāļāļāļāļāļāđāļēāļāļĨāđāļēāļ)
Zero to Hero Education
āđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄ
āļāļģāļāļāļīāļāļēāļĒāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ
The power of âHOWâ : Starting with doing âWhatâ, followed by âWhyâ, ending up by âHowâ
āļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļāļēāļāļāļ°āļāļąāđāļāļāļģāļāļēāļĄāļāļąāļāļāļąāļ§āđāļāļāđāļāļāđāļāļĒāļāļĢāļąāđāļāļ§āđāļēāđāļāļāļķāđāļāļāļĒāļēāļāđāļāđāļāļāļ°āđāļĢ āļāļĒāļēāļāļāļģāļāļ°āđāļĢ āļāļģāđāļĄāļāļķāļāļāļĒāļēāļāļāļģ āđāļāđāđāļāļ·āđāļāđāļŦāļĄāļāļĢāļąāļ āļ§āđāļēāļĄāļĩāļāđāļāļĒāļāļāļĄāļēāļāļāļąāļāļāļĩāđāļāļ°āļāļąāđāļāļāļģāļāļēāļĄāļāļąāļāļāļąāļ§āđāļāļāļ§āđāļē âāļāļ°āļāļģāļāļĒāđāļēāļāđāļĢâ
āđāļāđāļ§āļĨāļē 3 āļāļąāđāļ§āđāļĄāļāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđ āļāļ°āļāļđāļāđāļāđāļāļāļāļāđāļāđāļ 2 āļāļĢāļąāđāđāļ āļāļĢāļąāđāļāļĨāļ° 1.30 āļāļąāđāļ§āđāļĄāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļļāļāļāļāđāļāđāļĄāļĩāđāļ§āļĨāļēāđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāļĨāļāļēāļāļāļāļāļāļąāļ§āđāļāļāļĄāļēāļāļģāđāļŠāļāļāđāļāļāļēāļāļīāļāļĒāđāļāļąāļāļĄāļē
āđāļāļĒāļāļĢāļąāđāļāđāļĢāļ 29 āļŠāļīāļāļŦāļēāļāļĄ āđāļ§āļĨāļē 13.30-15.00 āļāļ°āđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļđāļāļāļķāļāļ āļēāļāļĢāļ§āļĄāļāļĢāđāļāļĄāđāļāļēāļ°āļĨāļķāļ âWhat, How, Whyâ āļāļĢāđāļāļĄāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļģ SWOT Analysis āđāļāļ·āđāļāļĢāļđāđāļāļąāļāļāļąāļ§āđāļāļāļĄāļēāļāļķāđāļ āđāļĨāļ°āļāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļŦāđāđāļāļāļĒāđāļāļĨāļąāļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāđāļāđāļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļąāļāļāļąāļ§āđāļāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļāđāļĨāļ°āļāļāļĨāļāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāđāļāđāļāļĩāļĒāđāļāļ·āđāļāļĄāļēāđāļŠāļāļāđāļāļāļĢāļąāđāļāļāļąāļāđāļ
āļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđāļŠāļāļ 5 āļāļąāļāļĒāļēāļĒāļ āđāļ§āļĨāļē 13.30-15.00 āļāļ°āđāļāđāļāļāļēāļĢ Present āļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļ āļāļĢāđāļāļĄ comment
āđāļĨāļ°āđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļ·āđāļāļāļģāđāļŦāđāļāļđāđāđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāđāļāđāļĄāļĩāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļĩāđāđāļāđāļāđāļĢāļāļāđāļāļāļāđāļāļĒāļāļāđāļāļāļąāļāļāļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāļąāļ§āđāļāļāđāļāļ·āđāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļĢāđāļāļĄāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļīāđāļĄāļāļģāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļāļēāļāļ